Αποφεύγουμε μικρούς και αναπάντεχους κινδύνους και προετοιμαζόμαστε κατάλληλα για να απολαύσουμε την μαγεία της φύσης.
Μάθετε περισσότεραΜετεωρολογικός Σταθμός. Έχει εγκατασταθεί στην ταράτσα του ΜΥΗΣ και μας δίνει κάθε λεπτό χρήσιμες και λεπτομερείς πληροφορίες για τις κλιματολογικές συνθήκες της περιοχής.
Μάθετε περισσότεραΟ ΜΥΗΣ Αγυιά προτείνει μια σειρά από εκπαιδευτικές δράσεις για την εξοικείωση των μαθητών με την έννοια του μουσείου και τη λειτουργία του σταθμού.
Μάθετε περισσότεραΟμάδα Erasmus, Πολωνία και Τσεχία
Ενεργειακές Μετατροπές
Τάξεις: από Ε΄Δημοτικού έως Γυμνάσιο
Διάρκεια: 40 λεπτά
Συμμετοχή: έως 12 μαθητές
Μέθοδος : Δραστηριότητα που υλοποιείται μέσω ηλεκτρονικού φύλλου εργασίας μέσω κινητού ή tablet και καθοδηγεί τον μαθητή στα βήματα που θα ακολουθήσει.
Σκοπός : Κατανόηση της διαδικασίας μετατροπής μηχανικής ενέργειας (δυναμικής & κινητικής) σε ηλεκτρική.
Περιγραφή: Οι επισκέπτες σε ομάδες (έως 4) παίρνουν μέρος σε κλιμακωτή δραστηριότητα που ολοκληρώνεται σε τέσσερα στάδια. Η καθοδήγηση τους γίνεται μέσω του φύλλου εργασίας, με την συνδρομή του εκπαιδευτικού και του υπεύθυνου του χώρου.
Χρησιμοποιώ δυο μπαταρίες και ένα γαλβανόμετρο για να αντιληφθώ την "εμφάνιση" της ηλ. ενέργειας. Επαναλαμβάνω και με έναν κινούμενο μαγνήτη/πηνίο, ώστε να κατανοήσω τον ρόλο τους για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας.
Χρησιμοποιώ μία μπίλια που πέφτει από ύψος, κινώ τον μαγνήτη και σχολιάζω τις ενεργειακές μετατροπές.
Αντί για την μπίλια και την απλή κίνηση του μαγνήτη χρησιμοποιώ νερό και συνεχή περιστροφή του μαγνήτη μπροστά στο πηνίο, σε ένα μοντέλο της αρχής λειτουργίας του υδροηλεκτρικού σταθμού.
Συνοψίζω τα προηγούμενα μέσω ενός διαδραστικού video αναπαράστασης της λειτουργίας ενός υδροηλεκτρικού εργοστασίου.
Δ.Σχ. Τσικαλαριών
Για μαθητές: Γ'-Δ' Δημοτικού, Ε'- ΣΤ' Δημοτικού και Α' Γυμνασίου
Διάρκεια: 90 λεπτά/τμήμα
Συμμετοχή: έως 15 μαθητές/τμήμα
Στα πρωτότυπα εργαστήρια STEAM του ΜΥΗΣ, τα παιδιά κατασκευάζουν έναν ελληνικό παραδοσιακό ανεμόμυλο, έναν ανεμόμυλο άντλησης νερού και μία ανεμογεννήτρια με αυθεντικά τουβλάκια LEGO!
Οι κωδικοί των LEGO είναι μοναδικοί και περιέχουν ικανό αριθμό κομματιών για αμέτρητες κατασκευές. Όλα τα απαραίτητα κομμάτια υπάρχουν, ώστε η κάθε ομάδα να μπορεί να δοκιμάσει τις δυνάμεις της, είτε βάσει οδηγιών είτε βάσει των δημιουργικών ικανοτήτων της.
Δ.Σχ. Ασή Γωνιάς Αποκορώνου
Τάξεις: Νηπιαγωγείο
Διάρκεια: 25 λεπτά
Συμμετοχή: Έως 15 μαθητές
Οι μαθητές των Νηπιακών τάξεων ενημερώνονται για τον κύκλο του νερού και το ρόλο του στη σωστή λειτουργία του κτηρίου. Η βόλτα ολοκληρώνεται με μία δραστηριότητα σχετική με τον κύκλο του νερού.
Τάξεις: Νηπιαγωγείο
Διάρκεια: 25 λεπτά
Συμμετοχή: έως 15 παιδιά
Μα τον Τουτάτη , τι συμβαίνει; Ένα τσούρμο πειρατές πάνω στη γαλέρα τους προσπαθούν να ελευθερώσουν το νερό! Θα τους οδηγήσει, όμως, αυτό στο θησαυρό;
Τα παιδιά μετατρέπονται σε πειρατές και μαθαίνουν το δρόμο του νερού μέσα στον Μικρό Υδροηλεκτρικό Σταθμό! Από που έρχεται το νερό και που τελικά καταλήγει;
Τάξεις: Νηπιαγωγείο και Α' Δημοτικού
Διάρκεια: 20 λεπτά
Συμμετοχή: Έως 16 μαθητές
Για πρώτη φορά προσφέρονται προγράμματα STEAM εκπαιδευτικής ρομποτικής για παιδιά από 4 έως 6 ετών. Στο πρόγραμμα η μελισσούλα-ρομπότ μαθαίνει στους μαθητές τον κύκλο του νερού. Με την απλή και φιλική προς το παιδί διάταξή του, το BeeBot αποτελεί ένα τέλειο σημείο εκκίνησης για τη διδασκαλία της γλώσσας προγραμματισμού!
H δράση εντάσσεται στα εργαστήρια δεξιοτήτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) με τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι»!
Τάξεις: Α' - Β' Δημοτικού
Διάρκεια: 60 λεπτά
Συμμετοχή: Έως 20 μαθητές
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε ειδικά για ηλικίες από 6 έως 8 ετών και είναι σύμφωνο με το πρόγραμμα σπουδών. Στην συγκεκριμένη εφαρμογή οι μαθητές/τριες συνδυάζουν τη μάθηση με τη βιωματική γνώση και τη διασκέδαση! Μέσα από κινητικά παιχνίδια και παιχνίδια συνεργασίας οι μικροί επισκέπτες κατανοούν τη ροή της ενέργειας, την ηλιακή ενέργεια, και εξοικειώνονται την έννοια του ρεύματος!
Τάξεις: Α' - Δ' Δημοτικού
Διάρκεια: 45 λεπτά
Συμμετοχή: Έως 15 μαθητές
Ο Μικρός Υδροηλεκτρικός Σταθμός της Αγυιάς σταμάτησε να λειτουργεί οδηγώντας την πόλη των Χανίων στο σκοτάδι! Ποιοι γενναίοι θα βρουν τη λύση ώστε να γεμίσει ξανά η πόλη με φως;
Στο νέο παιχνίδι δράσης οι μαθητές κάνουν ένα ταξίδι πίσω στο χρόνο, ενώ έρχονται αντιμέτωποι με μία μεγάλη διακοπή ρεύματος! Θα καταφέρουν λύσουν τους γρίφους και να θέσουν σε λειτουργία το Σταθμό;
Τάξεις: Α' - Γ' Γυμνασίου
Διάρκεια: 1,5 ώρα
Συμμετοχή: Έως 25 μαθητές
Τι σχέση έχει η ΔΕΗ, οι Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας και το σχέδιο Μάρσαλ με το Μικρό Υδροηλεκτρικό Σταθμό Αγυιά; Τι μπορεί να είπε ο Τόμας Έντισον στον Νίκολα Τέσλα όταν ανακάλυψε ότι είναι ο μεγαλύτερος ανταγωνιστής του; Πως η ΔΕΗ κατάφερε να προωθήσει τη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της Ελλάδας;
Στην συγκεκριμένη εφαρμογή, οι μαθητές μετατρέπονται σε ερευνητές εξερευνώντας και μελετώντας τις κρυμμένες πτυχές του ΜΥΗΣ Αγυιά!
Τάξεις: Ε' - Στ' Δημοτικού
Διάρκεια: 60 λεπτά
Συμμετοχή: Κατόπιν συνεννόησης
Πως λειτουργούσε ο ΜΥΗΣ και πως παρήγαγε ηλεκτρική ενέργεια; Μπορούμε να συμβάλλουμε στον περιορισμό της σπατάλης της ενέργειας; Πόσο σημαντικός είναι ο ηλεκτρισμός στη ζωή μας; Τα παραπάνω ερωτήματα απαντώνται στο πρόγραμμα το οποίο είναι ειδικά σχεδιασμένο για τους μαθητές της Ε' και Στ' Δημοτικού!
Τάξεις: Α' - Γ' Λυκείου
Διάρκεια: 45 λεπτά
Συμμετοχή: Κατόπιν συνεννόησης
Πως η σύγχρονη Ιστορία των Χανίων συνδέεται με την ηλεκτροδότηση της πόλης; Με ποιο τρόπο αναπτύχθηκε η ηλεκτρική ενέργεια στην Ελλάδα;
Οργανώστε τη σχολική σας επίσκεψη και ξεναγηθείτε στους χώρους μας από το εξειδικευμένο προσωπικό του Υδροηλεκτρικού Σταθμού Αγυιά.
Σοφία και Στέφανος
Επισκεφθείτε τους χώρους του πρώην Μικρού Υδροηλεκτρικού Σταθμού Αγυιά και ανακαλύψτε την ιστορία του μέσα από ξεναγήσεις ειδικά σχεδιασμένες για το ενήλικο κοινό. Με οδηγούς τους έμπειρους ανθρώπους του ΜΥΗΣ Αγυιά θαυμάστε το σπάνιο μηχανολογικό εξοπλισμό του πρώτου σταθμού της Κρήτης που παρήγαγε ηλεκτρική ενέργεια με τη δύναμη του νερού.
Μοιραστείτε μαζί μας τις σκέψεις και τα ερωτήματά σας στο [email protected].
Η πορεία του επισκέπτη από το εσωτερικό και την pilotis. Πηγή: Αρχείο Α. Βαζάκα - Μ. Μανδαλάκη
